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小学语文园地

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2007年小六语文试卷分析  

2008-04-21 21:44:31|  分类: 小六复习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2007年小六语文试卷分析 - lsxxyw2008 - 小学语文园地 (一)拼音与识字。涉及的题目是4、11小题,共4分。4小题的得分率为百分之五十左右,11小题的得分率为百分之七十左右。存在的问题是:

   1、审题不认真。11小题要求是既要注音,又要写出字意,部分学生只写了注音,或者只写出了字意。没有看清楚题目的要求。

   2、拼音教学仍需加强。学生对汉语拼音的掌握不是太好,在注音的时候,要么声调不准,要么声调加错位置。

   3、对于教材中一二类字以外的汉字的读音掌握的不是太好。如“赡养”中的“赡”字,很多学生写成了“zhan”。

 (二)词语部分。涉及的题目是5、12、18小题。共6分。5小题的得分率为百分之50左右,12小题为百分之九十五左右,18小题为百分之六十五左右。存在的问题主要是:

   1、学生平时对词语的积累不够,特别是对还有难写字的成语,学生能够说出,但不能正确书写。

   2、审题不认真。18小题要求学生写出的是词语。有不少学生写出的却是句子。

 (三)句子。涉及的题目是7、14、23、24、25小题,共19分。分值较多,涉及句子的考察的方面也较多。有句子的积累、赏析、意思等。存在的问题主要是:

   1、7小题是名句的默写。学生对古诗的背诵较好,但对名篇的掌握还不是太牢07年的小学语文毕业考试成绩较06年有了明显的进步,究其原因一是全县小六语文教师的辛勤努力,而是07年的试卷比06年的难度降低了很多,三是在评卷中尺度放得较宽。虽然成绩有所提高,但也存在不少的问题。现就07试卷作简单分析于后,希望广大语文教师能够从试卷中发现不足,明确复习目标,争取在今年的小六毕业会考中取得更好的成绩。

一、听力测试。

07试卷中听力试题共有三道小题,总分为10分。其中1、2小题为听力内容涉及的问题,比较简单,学生得分率也比较高。存在问题较多的是第3小题,学生的得分率仅为百分之六十左右。主要原因是:

1、  不能联系听力材料。如:我认为大仲马是一个很著名的作家等。

2、  语言不规范,语病较多,还有部分学生使用了方言用语。

3、  错别字较多。如把大仲马写成大中马等

 二、双基知识。

   双基是学生学习语文的基础,试卷中涉及的题目也较多。现简单分析如下:

。诗句中还有不少的错别字,比如:“度”与“渡”等。

   2、赏析时找不到有代表性的句子,不能准确的说明喜欢的原因。如:“这句话写得太精彩了,去掉实在可惜。”

 3、句子的理解不能够联系上下文。

4、对句子的作用不能用准确的语言表达。

(四)口语交际。涉及题目是第8小题,共3分。存在的主要问题是:

   1、不审题,把石人山的广告词写成鲁山的广告词。

 2、广告词中没有提到宣传的对象石人山。

3、字数过多,不和要求。

(五)课外拓展。涉及题目是6、9小题,共6分。存在的主要问题是:

   1、不注意题目要求,把题目的中填写序号的要求看成填写名著的名称。

   2、对名人的介绍过于肤浅,还有不少知识性的错误。如部分学生把人物介绍看成是人物的外貌描写,把安徒生说成是我国著名的作家等。

三、阅读。

阅读是对学生语文理解能力的一个考察。07试卷中涉及的题目很多。简单分析如下:

(一)概括能力。涉及的题目是17、19、22小题。共6分。存在的问题是:

  1、不能用准确的语言进行概括。学生好像也明白其中的意思,但语言总是显得过于啰唆。

  2、知识点不能概括全面。22小题实际要有三个知识点,学生大多概括出了两点。

(二)仿写、片段练习。涉及的题目是16、20、26小题,共9分。这是07试卷的难点。存在的主要问题是:

  1、仿写时不能抓住景物的特点,比喻不够恰当,过于平淡。

2、想像内容不能与原文相吻合。

3、写感恩的话时人称运用不当,用了第三人称,语言也过于贫乏。

 (三)表达方法。涉及题目为第18小题,共3分。存在的问题是:都知道不是多余,但不能说明原因。如:“这句话太精彩了,删掉是在可惜”等。

 (四)读后感悟。涉及题目10、21小题,共6分。存在的问题是:

   1、感悟不能与作品相联系。

   2、不能用准确的语言表达感悟。

四、习作。

 习作是对学生运用语言的考察,共40分。存在的主要问题是:

1、不审题,命题不完整。

2、书写不认真,错字病句较多。

3、缺乏对生活的感悟和对亲情的品味,不懂得什么是真正的爱恨,不明白什么是真正的幸福和烦恼。

4、选材单一,不知道收集、积累生活素材。

5、语言贫乏,缺乏文味,没有感情色彩。

6、  不能提升文章主题的高度,认识肤浅。

                      

  

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